مصاحبه با دکتر محمدیان معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی(تحول کتب درسی)
- نظر شما درراستای تحول کتب درسی مبنی برپژوهشگر شدن معلمان چیست؟
به نظر من این تحول موجب، چرخش در ایفای نقش معلمان می شود. هدف ما دربرنامه درس ملی، این است که به جای انتقال دهندگان پیام های آموزشی، معلمان خودشان پژوهنده، برنامه ریز درسی و راهبر آموزشی باشند.
شعارما درسازمان پژوهش این است که داده ها ی آموزشی مبتنی بر پژوهش دربستر فرهنگی را به نتایج تربیتی تبدیل کنیم.
ساماندهی مباحث درسی با رویکرد پژوهشی بسیار حائز اهمیت است که هم دانش آموزان ما برای انجام فعالیت های درسی وهم معلمان برای ارائه برنامه درسی وفراهم آوردن شرایط یاددهی – یادگیری، پژوهش محور باشند. لذا از موضوعات کوچک پژوهشی تحت عنوان اقدام پژوهی، شروع می کنند و عناوین را به صورت پژوهش مدارتحقیق می کنند که همان عنوان درس پژوهی به آن داده ایم.
- درحال حاضر درراستای تحول کتب درسی چه اقداماتی صورت گرفته است ؟
ما درکتب درسی، در حوزه های مختلف اعم از حوزه علوم انسانی، علوم اجتماعی، علوم تجربی و ریاضیات فعالیت هایی را برای دانش آموزان و معلمان پیش بینی کرده ایم که لازمه آن رجوع به کتابخانه برای تحقیقات کتابخانه ای، مصاحبه، ودیدن داده های مشاهده ای است که هر کدام روش پژوهشی خاصی را دارند که به مرور دانش آموزان با آنها آشنا می شوند.
