دوره تربیت مدرس مرجع کارورزی دانشگاه فرهنگیان

دوره تربیت مدرس مرجع کارورزی دانشگاه فرهنگیان مورخه 98/08/30 و 98/09/01 با  حضور اساتید از  هشت  استان کشور ( کرمانشاه،کردستان، آذربایجان غربی، اردبیل، زنجان، قزوین ، همدان و آذربایجانشرقی ) با مدیریت امور پردیس های استان آذربایجان شرقی، در محل باشگاه فرهنگیان این استان برگزار شد.

مراسم افتتاحیه این برنامه روز پنج شنبه 98/08/30 با قرائت آیاتی چند از کلام الله مجید و پخش سرود ملی جمهوری اسلامی ایران آغاز شد.

 در ابتدای برنامه دکتر اسداله خدیوی مدیرامور پردیس های استان آذربایجان شرقی ضمن عرض سلام و خیر مقدم خدمت اساتید و میهمانان محترم دوره، به بیان مقدمه ای در مورد اهمیت کارورزی پرداخت.

وی دوران تاریخ را در پنج دوره بیان کرد. دوره اول، دوره شکار بوده و آموزش این دوره با الهام از طبیعت و منبع قدرت را  در شکار حیوانات و صید و صیادی دانست. دوره دوم، دوره کشاورزی، و آموزش در این دوره را مبتنی بر جنبه مدنی و خانوادگی دانسته و مکان آموزش را خانواده و مکتب خانه ها  و منبع قدرت را تعداد فرزندان و زمین عنوان کرده و در این دوره بیشتر ارباب رعییتی و فئودالیته  مطرح نمود. دوره سوم دوره صنعت نام نهاده و آموزش های حرفه ای مبتنی بر نیازهای حرف و صنایع مطرح نموده و مکان آموزش را مدارس و منبع قدرت را تکنولوژی و صنعت مطرح نمود. ایشان دوره چهارم را دوره اطلاعات بیان کرد و دانش را منبع قدرت دانست.

وی دوره پنجم را دوره فرا اطلاعات خواند و بهترین نوع آموزش در این دوره را آموزش ضمن کار دانست و منبع قدرت را به اشتراک گذاشتن دانش عنوان نمود. عصر حاضر را عصر کوچ های مجازی، عصر مهاجرت های اطلاعاتی و عصر کیمیاگران فکری و فرهنگی عنوان نمود. اشاره داشت که در این دوره مستضعف فرهنگی مطمئنا مستضعف اقتصادی و حاشیه نشین دنیای فقیر فردا خواهد بود.

دکتر خدیوی افزود: مدرسه مرکز اصلی تعیین سرنوشت یک ملت است و روح ملی در آن تعریف می شود. مدرسه هویت سازی، انسان سازی و منش سازی می کند.

ایشان کارورزی را مهمترین فصل برنامه تربیت معلم خواند که هنر معلمی در آن تجلی می یابد. کارورزی قلب تپنده برنامه آموزشی دانشگاه فرهنگیان است. 

وی افزود: شاه بیت شاهنامه تربیت معلم کارورزی است. تربیت معلم دو فصل دارد،نظر و عمل. که فصل مهم آن کارورزی است، آنجا که مهارت معلمی شکل می گیرد. ایشان  کارورزی را گرانیگاه حرفه مقدس معلمی خواند و گفت: کارورزی لنگر عمل و درنگ و تأمل در تجربه هاست.

وی خاطر نشان کرد: ملت هایی که به توسعه دست یافته اند از طریق توجه به سه بعد عاطفی، شناختی و مهارتی بدانجا رسیده اند.

وی گفت: بر اساس مطالعات تطبیقی و بین المللی یکی از راهبردهای اساسی مهارت آموزی، کارورزی است.

دکتر خدیوی گفت: ما معتقد هستیم که تربیت معلم فاخر در پیوند با مدارس و در قالب کارورزی تحقق می یابد. امروز نظام آموزشی به عنوان جمهوری علم، مدرسه سلف سرویس دانش، کلاس های درس پایتخت های یادگیری و دانش و باغ های مرجان، معلمان به عنوان فرماندهان دانش و دانش آموزان به عنوان روح ملی و مرجان های کلاس درس باید پاس داشته شوند.

در ادامه دکتر علیانسب مسئول محترم نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری(مد ظله العالی) به ایراد مطالبی در مورد کارورزی از دیگاه اسلام پرداخت.

در پایان برنامه مهندس برهانی مسئول کارورزی دانشگاه فرهنگیان، بر اهمیت کارورزی اشاره نموده و این مهم را جزو کارهای اساسی دانشگاه فرهنگیان  عنوان کرد. ایشان دوره کارورزی را فرصت مناسبی برای دانشجو معلمان خواند و افزایش دید و وسعت نگاه  دانشجو معلمان را از ثمرات کارورزی دانست. همچنین وی گفت: کارورزی مانند تربیت معلم دارای یک پیشینه تاریخی در کشور است.

وی به اهمیت برگزاری این دوره اشاره کرده و گفت: با توجه به افزایش تعداد دانشجو معلمان در سالهای آینده به استاد راهنمای کارورزی نیاز اساسی خواهیم داشت.

این دوره در دو کلاس 35 نفره تا روز جمعه 98/09/01 ادامه یافت.